三是创造条件引导学生自我教育。比如采取班会、队会的方式,组织学生交流理财体会,用班级' 博客、板报等传播理财知识,通过组织游戏活动、设计情景剧等以喜闻乐见的方式帮助学生了解挣钱、花钱、存钱、借钱等的实际意义,学习怎样少花钱多办事。
四是在对学生进行理财教育中,老师应注重发挥家长的积极作用,给家长必要的指导,取得家长的配合,实现学校与家庭的有机结合、优势互补。避免学校教育和家庭教育“两张皮”。
三是创造条件引导学生自我教育。比如采取班会、队会的方式,组织学生交流理财体会,用班级' 博客、板报等传播理财知识,通过组织游戏活动、设计情景剧等以喜闻乐见的方式帮助学生了解挣钱、花钱、存钱、借钱等的实际意义,学习怎样少花钱多办事。
四是在对学生进行理财教育中,老师应注重发挥家长的积极作用,给家长必要的指导,取得家长的配合,实现学校与家庭的有机结合、优势互补。避免学校教育和家庭教育“两张皮”。
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