财商教育核心：学会用最少的钱发挥最大效用顺水鱼财经

商报讯 （记者 邵敏宸 孙蓓蓓）上周，本报在杭州一所小学、一所幼儿园共计150位学生中，进行了一次小范围的关于青少年财商教育的调查（详见7月25日第17版）。调查见报后，很多家长对记者坦言，确实有开发孩子财商教育的需求，然而没地方获取类似的信息。

在国外一些发达国家，财商课程已被纳入校本课程中，渗透在孩子日常行为的点滴中。财商与智商、情商一起被归为孩子应具备的三大素质。但目前在国内，哪怕是发达地区，很少有学校能够成熟地运作财商教育课程，只是少量地涉及一些理财的公共课。

上周接受记者采访的" 中信银行(" 601998," 股吧)杭州分行资深理财顾问丁志毅说，他也只能从本专业里，挑一些最简单的知识，教给10岁的女儿。

他的建议是，财商教育从简单的三步走入门。

第一，让孩子懂得金钱的重要性；第二，让他知道金钱的来源是通过劳动所得；第三，让他学会关注金钱的效用，用同样的钱争取更大的效用。

丁志毅的女儿在小学一年级时，有次逛超市，看中了一个粉红色蝴蝶结的发箍，标价是30元，大人觉得这一点都不值，不给买。小姑娘很不乐意，第二天，丁志毅就给了她30元，让她自由支配。隔天，在和外婆去超市的路上，她又发现了一个粉红发箍，少了蝴蝶结，但是便宜多了，只要5块钱，于是便迅速买下。多出来的25元怎么办？于是她又买了小发夹、荧光笔、画画本……丁志毅说，慢慢地女儿就变“精”了，她会判断性价比，选择最合算的东西。

“家长可以给孩子一定的金钱支配权，但是要多关注孩子的使用情况，引导孩子学会比价和选择。”丁志毅给女儿的零花钱不多，他说够用就行。他把女儿的压岁钱用于基金定投：把钱存入固定账户，并选择一款基金，银行会每月自动结算相应金额。

设定基金后，丁志毅还会把其中的风险和收益概念灌输给孩子，告诉她如果想要得到更多利息，还有其他方式，但也有一定的风险。“财商教育是家长和孩子一起互动的过程，而不是简单的家长理财。比如将压岁钱整存零取，让孩子可以支配买礼物给朋友，这些都是让他们学会理财的过程。”

事实上，在" 法国，三四岁的孩子就有“数”的概念，家长就会让他区分不同面额的钱币，明白金钱与购买之间关系。在" 美国，少儿理财目标是3岁能辨认硬币和纸币；6岁能够找数目不大的钱；7-10岁能看价格标签，知道可以通过做额外工作赚钱，知道把钱存在储蓄账户；13岁至高中毕业进行股票 、债券等投资尝试，以及商务、打工等赚钱实践。