金融理财课需多方参与顺水鱼财经

广州市教育部门历时半年、四易其稿，组织编写了《金融理财知识教育读本》。新学年开始，该市1万名中小学生在全国率先“饮头啖汤”，在课堂上了解金融理财的奥秘。

在中小学生中开展金融理财知识教育，将金融理财纳入中小学基础教育课程，已经是发达国家和地区的普遍做法。随着国内经济金融发展，金融理财活动也越来越广泛深入地融入百姓日常生活，加强百姓尤其是中小学生的金融理财教育，有助于全民普及金融知识，引导青少年从小树立正确的理财观，由此不仅能够助推居民家庭投资理财水平的提升，而且，可以有效发挥公众的监督作用，尽力防范金融欺诈行为，维护金融秩序乃至整个社会的安定。

在金融理财知识教育的重要性、紧迫性日益突出的今天，广州中小学开设金融理财课，可谓顺应形势，值得点赞。我们有理由相信，依托《金融理财知识教育读本》，老师讲、学生听，加之相应的综合实践活动，学生们的金融专业理论素养与实际操作技能会越来越高。

但美中不足的是，学校、教师尚属“主角中的主角”。笔者以为，这种状况有必要加以改变。毕竟，金融理财知识专业性强，金融理财教育在学校还处于摸索阶段，对于授课教师而言，一定程度上还存在着知识、经验储备不足的软肋。况且，时下金融理财业发展很快，新业务、新规定层出不穷，新环境也需及时适应。如果授课教师们仓促上阵、照本宣科，势必影响教学效果，不利于培养学生们的学习兴趣，不利于加深学生对的理解，也不利于学生跟上形势，了解掌握最新的金融理财知识，甚至还可能误导学生，使金融理财教育出现偏差。

要提升金融理财课的教育成效，应该多方参与。除了加强学校教师的金融知识培训，发挥其主观能动性之外，当前，亟需借助于三方面的主渠道作用:

一是充分借助金融机构的力量。各级金融机构是金融理财业务的具体实施者，在人力、财力、物力上有着得天独厚的资源优势，由其安排专人，深入学校开展金融理财知识教育，能够理论联系实际，讲出“干货”；金融机构邀请中小学生参观营业网点、组织开展与丰富金融理财知识有关的活动，也能进一步增强学生们的感性认识，吸引学生热衷学习金融理财知识。

二是充分借助金融监管机构的力量。各级人民银行以及银监、证监、保监部门在肩负相应的金融管理职能的同时，近年来也面向社会公众大力普及金融知识。在如何防范金融理财风险、强化对金融理财领域的监督管理、更好地保护金融消费者的合法权益等方面，他们更有发言权。金融监管部门与当地中小学校建立起密切合作关系，为提高金融理财教育实效共同想办法、定措施，无疑可使金融理财教育如虎添翼。三是充分借助社会其他部门的力量。开展金融理财教育不只是关涉教育、金融部门，社会其他部门的积极参与能够起到不可或缺的促进作用。比如，社区办事机构可在节假日举办与金融理财相关的主题活动，在丰富社区文化活动的同时也能寓教于乐，引导青少年从中获益；图书馆、科技馆、博物馆等机构若能有意识地丰富与金融理财相关的馆藏内容，多组织开展一些适合青少年认知水平的金融理财展览、讲座，对培养青少年金融理财素质势必大有好处；各类针对青少年群体的报刊杂志、电' 视频道、网站等，适时设置专门栏目、多发布一些金融理财宣传教育内容，可使青少年在课外阅读中开阔视野，不断获取更多、更新的金融理财知识。